MUSEANDO Y APLICANDO EN EDUCACIÓN

lunes, 6 de agosto de 2018

MUSEOS APLICADOS AL CAMPO EDUCATIVO. Diseño Curricular Integrado: Museo - Escuela

Lic. María Rosario Carrasco Patzi

Educación Secundaria (ESFM"SB")
Ciencias de la Educación (UMSA)
Educación Superior (CEPIES - UMSA)
Educación Intercultural (CEPIES - UMSA)
Museología y Museografía (UMSS)

Este blog se creó el año 2011 con la figura de ser un mediador que facilite la comunicación entre los Museos y Unidades del sistema educativo de educación formal y alternativa. Es decir, con la necesidad de establecer contactos más estrechos entre los centros de enseñanza y los museos para aunar esfuerzos en el logro de objetivos comunes, dentro de un marco dialógico e intercultural.

Espacios de cultura donde muchas veces se ha realizado una verdadera revolución didáctica y pedagógica mucho más poderosa que la llevada a cabo dentro de las cuatro paredes de un aula.

En consecuencia, presentamos este trabajo de investigación en formato libro con un diseño curricular integrado (investigación realizada por María Rosario Carrasco Patzi y Carlos contreras Carrasco, durante casi 8 años) asimismo, un resumen de la experiencia sobre realidad aumentada realizada por el MSC. Oscar Contreras Carrasco y actualmente aplicada al campo de la museística. También, cada libro va acompañado de un DVD (Ordenador-TV) en donde se recogieron todos nuestros videos.
Editor de esta obra es el Dr. adolfo Damián Contreras Callisaya
Un agradecimiento especial a todas las instituciones que nos colaboraron con información, fotografías y filmaciones, este es el producto de todo nuestro trabajo como un aporte integrado desde LA MUSEOLOGÍA AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN, he aquí un adelanto:

RESUMEN DEL LIBRO

El objetivo de este trabajo es proponer un DISEÑO CURRICULAR INTEGRADO entre la función educativa de los Museos con el Currículo Base de todas las áreas del conocimiento de la Educación Formal y Alternativa, para que incentive a la expresión creativa de los educandos dentro de un enfoque intercultural, como una pauta que sirva de estrategia dentro de la didáctica y la neuroeducación (práctica pedagógica diaria de l@s docentes). En consecuencia, en este aporte se toma en cuenta el Museo porque éste tiene una doble misión: 1º Preservar la integridad del objeto como elemento de nuestro patrimonio cultural y 2º Contribuir a la evolución de la sociedad a través de la investigación y la tarea educativa.